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          更高层次的单一项目

          ñ近年来增长增加了我们最有能力的学生人数是否参加GCSE课程旁边等他们一个独立的资格。更高级别的单一项目,是建立在一个成功的试点,是100%的内部评估。 - 没有外部考试。 

          条件的,可在两个层次上采取:2更高的水平 - 相当于½GCSE和分级A * -C,或等同于第3级½延伸型GCE A水平和分级的a * -e

          我们感到承担项目的学生将发展自主学习的能力;提高口语和书面沟通能力;制定调查技巧;学习如何成为一个批判性思维和自信的项目管理成为

          无论是话题可以在当前感兴趣或研究的学生或东西,希望在未来开发的基于区域的选择的。它可以采取书面报告,设计,展示或制造品的形式。

          在完成项目的学生都产生一个建议问的形式,记录本和,其中不超过2500字的书面结果,他们要问:

          • 选择一个主题,写的理由为自己的选择
          • 写一个行动计划和时间计划
          • 小学和中学开展研究 - 研究相关的至少2个区域
          • 他们的分析研究
          • 评估项目

          这些都是一些题目基于报告样本项目:

          • 先后引进有机食品改变了我们的购物和饮食方式?
          • 探索利用您当地的公共交通工具 - 难道改进?
          • 如果孩子被强迫锻炼?
          • 做食品标签影响人们如何购物?

          这些都是对“假象”基于项目的样本主题:

          • 设计和制造用于在戏剧或电影中的角色面具是基于动物n或幻想的生物
          • 它产生一系列协调表面图案的设计用于在“主题”餐厅使用
          • 利用现有的日常用品,并重新设计,使之更加有效,适销对路,有吸引力,时尚,环保,等等。
          • 所设计和制造原型墙板,或一块公共雕塑的纪念事件,当地历史

          在过去三年UCC让学生享受显著成功利用项目,如:

          • 仙境一家集设计爱丽丝
          • 为什么是复古时尚如此受欢迎?
          • 咖啡设计一个新的社区学校使用
          • 音乐视频更多的是关于植入式广告不是音乐?
          • 祛除图像是对还是错?
          • 如果体育明星被用于广告目的是什么?
          • 肖斯塔科维奇的音乐怎么反映当时的政治紧张局势?

          有我们的学生享受100%的合格率25%的获得了*等级和进一步的41%,获得等级。

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